العنوان
تصورات أولياء الأمور حول دور الأسرة في توظيف التقنيات الرقمية لتشكيل الهوية الثقافية لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة
Abstract
The study aimed to explore parents’ perceptions of the family’s role in employing digital technologies to shape cultural identity among early childhood children in Al-Ahsa Governorate, Saudi Arabia, using a qualitative approach. Semistructured interviews were conducted with a purposive sample of (18) parents from diverse educational and professional backgrounds, and the data were analyzed using reflexive thematic analysis. The findings revealed two main themes. The first was family guidance as a decisive factor in employing technology to enhance cultural identity. This included family awareness of the role of digital content, regulating time and content of use, activating family dialogue to build children’s digital awareness, using digital technologies to enhance awareness of religious and national occasions, and integrating digital technologies with traditional practices. The second theme concerned challenges to preserving identity in the digital environment, including the dominance of foreign content, limited attractive Arabic alternatives, and reduced direct social interaction among children, along with family strategies for addressing these challenges. The study recommends adopting awareness programs for parents in cultural digital parenting, focusing on selecting appropriate content, engaging children in its use, and connecting it to family, religious, and national practices to support children’s cultural identity.
الملخص
هدفت الدراسة إلى استكشاف تصوّّرات أولياء الأمور حول دور الأسرة في توظيف التقنيات الرقمية لتشكيل الهوية الثقافية لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة بمحافظة الأحساء في المملكة العربية السعودية، باستخدام المنهج النوعي؛ حيث أُُجريت مقابلات شبه منظّّمة مع عينة قصدية بلغت (18) وليّّ أمر من مستويات تعليمية ومهنية متنوعة، وتم تحليل البيانات وفق التحليل الموضوعي الانعكاسي. وأظهرت النتائج محورين رئيسين؛ تمثل الأول في التوجيه الأسري بوصفه عام الًا حاس ا مًا في توظيف التقنية لتعزيز الهوية الثقافية، وشمل عددًًا من الم مارسات، منها: وعي الأسرة بدور المحتوى الرقمي في تشكيل الهوية الثقافية ، وتن ظيم وقت ومحتوى الاستخدام، وتفعيل الحوار الأسري لبناء الوعي الرقمي لدى الأطفال ، وتوظيف التقنيات الرقمية لتعزيز وعيهم بالمناسبات الدينية والوطنية والتكامل بين التقنيات الرقمية والم مارسات التقليدية في تشكيل الهوية الثقافية. أما المحور الثاني فتمثل في تحديات الحفاظ على الهوية في البيئة الرقمية، وشملت غلبة المحتوى الأجنبي، ومحدودية البدائل العربية الجاذبة، وتراجع التفاعل الاجت ماعي المباشر لدى الأطفال، إلى جانب استراتيجيات الأسرة في مواجهة هذه التحديات. وفي ضوء النتائج، توصي الدراسة بتبني برامج توعوية لأولياء الأمور في التربية الرقمية الثقافية، تركز على اختيار المحتوى الملائم، ومشاركة الأطفال في استخدامه، وربطه بالم مارسات الأسرية والدينية والوطنية؛ بما يدعم تشكيل الهوية الثقافية لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة.
Recommended Citation
Al Jabr, Moneerah Mohammed and Mohammad, Aida Theeb
(2026)
"Parents’ Perceptions of the Family’s Role in Employing Digital Technologies to Shape the Cultural Identity of Early Childhood Children,"
University of Bisha Journal for Educational Sciences: Vol. 9:
Iss.
1, Article 15.
DOI: https://doi.org/10.65073/1658-9548.1091
Available at:
https://ubjes.ub.edu.sa/home/vol9/iss1/15
