•  
  •  
 

العنوان

اتجاهات مديري المدارس نحو تفعيل الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم العام واستعدادهم لتطبيقه

أسماء الباحثين باللغة العربية

د. سعد ذيب علي الأكلبي

Abstract

This study aimed to investigate school directors’ attitudes towards implementing generative artificial intelligence (AI) and to measure their level of readiness for its application. The study employed a descriptive survey methodology and was applied to a comprehensive sample comprising all study population members of school directors in Bisha Governorate, with 110 directors responding. The study relied on a questionnaire as the primary data collection instrument. Results revealed that directors’ attitudes towards implementing generative AI were at a moderate level, while their application readiness also scored moderately. In contrast, results showed very high agreement regarding the advantages of using generative AI, whereas associated risks were recorded at a high level. Regarding readiness dimensions, human readiness ranked first with a moderate degree, followed by organizational readiness at a moderate level, and finally technical readiness and infrastructure at a moderate level. The results also revealed differences in overall attitudes favoring those with less experience (under 10 years), and differences in application readiness favoring female directors, while no differences were attributed to academic specialization or educational stage. Based on these findings, the study recommended enhancing awareness of generative AI, improving technical and training readiness, and leveraging the experience of less-experienced directors in promoting a culture of safe generative AI usage.

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات مديري المدارس نحو تفعيل الذكاء الاصطناعي التوليدي، وقياس مستوى الاستعداد التطبيقي لديهم. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتم تطبيقها على عينة شملت جميع أفراد مجتمع الدراسة من مديري ومديرات المدارس بمحافظة بيشة، حيث بلغ عدد المستجيبين ) 110 ( مديراًً ومديرة. واعتمدت الدراسة على الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات، وأظهرت النتائج أن اتجاهات المديرين والمديرات نحو تفعيل الذكاء الاصطناعي التوليدي جاءت بدرجة متوسطة، كما كان مستوى الاستعداد التطبيقي لديهم بدرجة متوسطة أيضاًً. في المقابل، أظهرت النتائج موافقة عالية جداًً على مميزات استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي، بينما سُُجلت المخاطر المرتبطة به بدرجة عالية.وفيما يتعلق بمحاور الاستعداد، حل الاستعداد البشري في المرتبة الأولى بدرجة متوسطة، يليه الاستعداد التنظيمي بدرجة متوسطة أيضاًً، ثم الاستعداد التقني والبنية التحتية بدرجة متوسطة.كما كشفت النتائج عن وجود فروق في الاتجاه العام لصالح ذوي الخبرة الأقل )أقل من 10 سنوات(، وفروق في الاستعداد التطبيقي لصالح المديرات )الإناث(، في حين لم تظهر فروق تعزى إلى التخصص العلمي أو المرحلة الدراسية.وختاماًً، أوصت الدراسة بتعزيز التوعية بالذكاء الاصطناعي التطبيقي، ورفع مستوى الاستعداد التقني والتدريبي، والاستفادة من تجربة المديرين الأقل خبرة في نشر ثقافة الاستخدام الآمن للذكاء الاصطناعي التوليدي.

Download

Share

COinS